課程中,護理師帶著大家認識自己的情緒,學習分辨正負向情緒,及如何了解自己當下的情緒感受,及轉化負向情緒為正向的處理。課程中藉由音樂聆聽,及腹式呼吸練習漸進式肌肉放鬆法,讓肺活量提升,活化副交感神經,活躍副交感神經就是身體最好的鬆弛劑,身體肌肉的放鬆,會幫助我們消除緊張的心情、緊繃的身體,讓自己得到身心休息。
講師以小短片:面對並接受老化的過程,接納自己生理上的改變、心理上學會經歷及統整自己的種種,並接納不完美。成為一個珍愛自己的人。
家主任王少谷表示期望藉由檢視自我情緒,接納自己的完美與不完美,並期勉榮家員工自己要有快樂的情緒,才能將快樂氛圍感染住民,提供優質的服務照顧品質。
]]>每個人都要死亡,只是不知道何時死亡將以何種方式死亡。當面對人生最後一堂課時要如何做選擇?要插管急救或是尊嚴善終?病人自主權立法於108年1月6日施行,讓自己在意識清楚時決定自己生命盡頭的處理方式。潘護理師並宣導說明「病人自主權利法」簽署流程,何謂維持生命治療、人工營養及流體餵養、變更及撤回。
家主任王少谷表示藉由屏東榮家在宅善終個案照護分享,以淺而易懂方式宣導預立醫療自主計畫的概念,讓榮民長輩在自己意識清楚時,事先簽署,自己為自己做決定並且受到法律的保障。
]]>失智症會出現記憶力、空間感、判斷力變差,無法勝任熟悉事務、情緒個性改變、社交活動減少、解決能力變差及說話寫字出現困難等。失智症症狀老化和失智是腦部功能退化,老化事情會健忘但可以想起來,不影響照顧自己的能力,但失智症事情完全想不起來會影響照顧自己的能力。講師說明預防失智症,需多做健腦活動如:維持均衡營養、與人互動多動腦、多運動、控制體重及維持心情愉快;避免傷腦活動:抽菸、體重過重、血壓過高及情緒悲傷等。提醒工作人員及住民開心愉悅每一天,不失志。
家主任表示平時培養興趣、適度的運動來紓壓情緒,期勉榮家員工將快樂氛圍感染住民。開心愉悅每一天,不失志。課程互動溫馨,員工、住民踴躍回答問題,讓所有與會人員留下深刻印象!
]]>照服人力不足是目前長照最大的課題,藉由辦理照顧服務員訓練課程以增進學員瞭解照護學理及技巧,使面對照顧長者不再驚慌失措;專班於榮家訓練並實地於堂隊實習,藉以提早熟悉住民及堂隊,期待課程結訓後為本家注入照新力軍,提升本家照顧服務人力,讓每位長輩都能得到以「人」為中心的優質照護。
]]>課程內容從認識失智症診斷與治療、失智症照護原則與方法、失智者政策發展與人權問題及服務與資源、失智者之預防、篩檢及失智者及家屬的心理社會反應及調適等。
課程內容多面向探討失智症專業照護,講師以活潑生動教學進行,讓學員在課程中將習得的知識學以致用,藉由學員討論過程中互相觀摩及學習彼此的照護技巧。期待學員們能將失智症照護學理及照護技巧妙地運用於臨床上。讓每位失智長輩都能得到以「人」為中心優質的照護。
]]>課程主題:認知結合體適能,配合音樂,講師帶領住民由簡單肢體律動:拍手、抬腳、手指伸展,引導住民上台參與增加互動。藉由九宮格分數表丟球,促進大腦認知:數字顏色認知,手部肌肉訓練,用抽籤遊戲方式,依指示做肌力訓練動作,如舉手、抬腳及轉手等。高齡101歲李伯伯也配合音樂舉手律動,學生及工作人員帶領住民參加,現場氣氛活潑,課程中住民開心領取營養品並直接喝起牛奶。家主任表示認知及體適能訓練,能刺激活絡大腦並協助肢體失能的長者減緩失能,提升照護品質。並延緩長輩失智失能,達到樂活的生活
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